La conferencia ROSIE 2024 lanza una comunidad de aprendizaje global para escalar el alcance

El intercambio entre pares es una poderosa herramienta de aprendizaje. Alejarse periódicamente de nuestro trabajo diario para reflexionar con otros y participar en el aprendizaje y la enseñanza colectivos puede generar nuevas ideas, crecimiento del equipo y un renovado sentido de propósito.  

Un objetivo principal del proyecto de Investigación sobre el escalamiento de las innovaciones en educación (ROSIE), liderado por el Centro para la Educación Universal (CUE) de Brookings Institution como parte de GPE KIX, es crear y fomentar una comunidad de aprendizaje sólida centrada en cuestiones de escalamiento del impacto en la educación para todos los proyectos de investigación de KIX. 

En el 2024, ROSIE comenzó a trabajar y aprender junto con 43 nuevos proyectos de investigación aplicada de GPE KIX que abarcan 91 organizaciones asociadas que trabajan en 50 países de la GPE. Esto culminó en una reunión de tres días en diciembre de 2024 que juntó a todos los equipos en Nairobi, así como a representantes de los centros KIX y al equipo de implementación de KIX del Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo, para construir relaciones, compartir conocimientos y reflexionar sobre lo que se necesita para investigar el impacto de escala dentro de los sistemas educativos. 

Todos los participantes se involucraron tanto como estudiantes y también como maestros, compartiendo sus propias experiencias, dando y buscando consejos y considerando preguntas de manera colaborativa. La amplia variedad de conocimientos, roles y geografías representadas proporcionó una enorme riqueza a las discusiones y experiencias compartidas. A través de una variedad de actividades interactivas, los participantes en diferentes grupos pequeños y grandes profundizaron en preguntas compartidas tales como 

• ¿Qué significa tratar el escalamiento del impacto no necesariamente como una cuestión de alcance o número de ubicaciones y participantes, sino como un impacto creciente y profundizado?  

• ¿Cómo priorizamos las necesidades, las fortalezas y los niveles de capacidad de los profesionales de la educación, los participantes de la comunidad y otros "usuarios" que a menudo son la clave que desbloquea el éxito del escalamiento?  

• ¿Qué significa priorizar verdaderamente las consideraciones de equidad a la hora de escalar el impacto y la investigación? 

Los participantes respondieron con gran entusiasmo a la oportunidad de pasar varios días juntos en torno a temas de interés compartidos y expresaron su entusiasmo por lo que la comunidad de aprendizaje global de ROSIE podría lograr en el 2025. El año que viene, CUE espera organizar debates virtuales profundos y talleres basados ​​en las necesidades entre grupos pequeños y pares de equipos, cohortes temáticas y toda la comunidad, para profundizar colectivamente nuestro conocimiento y comprensión del proceso de escalamiento, la investigación que lo acompaña y el hecho de que este arduo trabajo es un esfuerzo colectivo. 

Para obtener más información sobre el proyecto ROSIE y sus resultados, consulte esta página web.