Investigadores, la sociedad civil y socios internacionales colaboran para fortalecer el aprendizaje fundamental en Ghana.
GPE KIX, una iniciativa conjunta con el IDRC, ha apoyado diez proyectos de investigación aplicada en Ghana desde el 2019. Los proyectos de investigación de GPE KIX han forjado sólidas relaciones con actores clave, tales como el Ministerio de Educación, el Consejo Nacional de Enseñanza, el Servicio de Educación de Ghana y los sindicatos de docentes, facilitando un intercambio de conocimientos excepcional a través de más de 125 eventos, 107 actividades de movilización de conocimientos y capacitación para más de 450 personas.
En las últimas dos décadas, Ghana ha logrado avances constantes en la mejora del acceso a la educación, con tasas de finalización de la educación primaria que mejoraron del 61% en el 2000 al 91% en 2021 (Banco Mundial, 2024). Al reconocer las deficiencias persistentes en equidad en los resultados de aprendizaje, el gobierno de Ghana se ha comprometido a impulsar el aprendizaje fundamental.
En colaboración con el Ministerio de Educación de Ghana, la Alianza Mundial para la Educación (GPE) ha igualado los 40 millones de dólares estadounidenses recaudados por socios privados y filantrópicos, conocidos como el consorcio SCALE (Arquitectura de Cambio de Sistema para la Excelencia en el Aprendizaje), duplicando la inversión total a 80 millones de dólares estadounidenses. El acuerdo de colaboración se firmó en Accra el 29 de mayo de 2025.
Unos días antes, el 26 de mayo, se celebró en Accra una mesa redonda con socios de GPE KIX y Education Out Loud, a la que asistió Christine Hogan, Vicepresidenta de la GPE, y que se centró en el papel fundamental que desempeñan los investigadores y las organizaciones de la sociedad civil en el fortalecimiento de los sistemas educativos y en cómo pueden contribuir a las reformas educativas en curso en Ghana.
Dado que los equipos de investigación de GPE KIX en Ghana están interesados en contribuir a esta nueva colaboración sobre aprendizaje fundamental, este evento les brindó la oportunidad de presentar evidencia y perspectivas que respaldan los esfuerzos para mejorar los resultados del aprendizaje fundamental y la inclusión.
En cuanto al aprendizaje básico, Associates for Change (AFC) en Ghana presentó su investigación sobre el desarrollo de la capacidad docente para mejorar el aprendizaje temprano mediante enfoques centrados en el niño y basados en el juego. Esta investigación generó evidencia para mejorar el aprendizaje basado en el juego en la formación docente y métodos rentables para la formación de docentes de primera infancia. También presentaron los hallazgos de la Iniciativa para la Escalabilidad del Aprendizaje Temprano Inclusivo en el Hogar (SIHELI) que contextualizó el aprendizaje basado en el juego a través de la mentoría docente, centrándose en las interacciones entre niños, incluyendo a aquellos con discapacidades.
Credit: GPE/Translieu | Dra. Leslie Casely-Hayford presenta los resultados de la investigación AFC
La Universidad de Ciencia y Tecnología Kwame Nkrumah (KNUST) presentó su proyecto GPE KIX que investiga el impacto de las prácticas docentes culturalmente receptivas en el desarrollo socioemocional en aulas de educación infantil con diversidad. Esta investigación examina cómo las pedagogías inclusivas pueden mejorar el desarrollo socioemocional, a la vez que fomentan la inclusión, la afirmación de la identidad y la preparación para el aprendizaje de grupos lingüísticos y culturales minoritarios.
Credit: GPE/Translieu | Prof. Paul Sarfo Mensah de KNUST
En materia de educación inclusiva, AFC aportó información de su estudio comparativo de programas de educación acelerada y centrados en niñas que evaluó la eficacia de modelos educativos alternativos para niños sin escolarizar en Ghana.
Otros beneficiarios de GPE KIX, tales como World Vision y Education Sub Saharan Africa (ESSA), asistieron a la mesa redonda y también contribuyeron a los debates.
Credit: GPE/Translieu | Dr. Richard Amoah de ESSA
GPE KIX ha facilitado la producción de más de 34 productos de movilización de conocimientos, incluyendo informes de políticas diseñados específicamente para los responsables políticos en Ghana, con el fin de mejorar la adopción de los resultados de las investigaciones y demostrar cómo las innovaciones pueden escalarse de forma equitativa y sostenible.
La experiencia de Ghana ejemplifica cómo la investigación de GPE KIX está alineada con las prioridades y procesos del país y cómo GPE KIX fortalece rutinariamente la capacidad de las partes interesadas para integrar nuevos conocimientos y evidencia en las políticas y prácticas, impulsando una reforma educativa significativa.
