Si bien la educación de la primera infancia (EPI) de calidad beneficia significativamente el aprendizaje permanente de los niños, el acceso a la misma sigue siendo limitado. La EPI a menudo no está integrada en los sistemas educativos nacionales y no se refleja adecuadamente en la planificación del sector educativo (ESP, por sus siglas en inglés), los ciclos de implementación y los presupuestos. El proyecto actual, Integrando la educación infantil en la planificación sectorial, liderado por UNICEF y en asociación con el Banco Mundial y la Red de Acción para el Desarrollo de la Primera Infancia (ECDAN), tiene como objetivo apoyar la integración efectiva y estratégica del subsector EPI/preescolar dentro de la planificación del sector educativo y los procesos de implementación. Al ensayar, fortalecer y adaptar el "ECE Accelerator Toolkit", un conjunto global de herramientas de software para apoyar la inclusión y el fortalecimiento de la Educación de la Primera Infancia (EPI) en el contexto de la Planificación del Sector Educativo (ESP), y Mejorar el aprendizaje y el desarrollo tempranos a escala (BELDS), una iniciativa que tiene como objetivo ayudar a llenar los vacíos de conocimiento y práctica para mejorar la EPI en los países socios de la GPE, este proyecto busca informar las políticas, la planificación y la práctica para incluir la EPI en los países de la GPE.
Reconocer la importancia de EPI a nivel de país es clave para consolidar su posición en los planes y presupuestos de educación del gobierno. En Sudán del Sur, después de usar las herramientas del "ECE Accelerator Toolkit" en un taller con el Ministerio de Educación, el Grupo de trabajo técnico para EPI (TWF ECE) pudo abogar con éxito por la integración de EPI en la próxima Planificación del Sector Educativo. Esto resultó en que la región dedicara un capítulo de la Planificación del Sector Educativo a los planes del subsector de EPI. Esta inclusión garantizará de manera sostenible la representación de EPI en los planes de acción y presupuestos gubernamentales, asegurando a EPI un asiento como parte del sector de educación general.
