Evento destacado: Taller del centro KIX África 19 sobre el desarrollo de habilidades del siglo XXI

06 Agosto 2021
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Créditos: UNESCO IICBA

Education International (EI) y el Centro KIX África 19 encabezaron un taller interactivo sobre la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de las habilidades del siglo XXI para los miembros de la Comunidad de Práctica (CdP) sobre los fundamentos de la calidad educativa. El taller contó con la participación de 52 oficiales de currículo, planificadores de educación y partes interesadas de los 18 países del Centro KIX África 19 y contó con presentaciones, actividades en salas de trabajo y debates plenarios.

Al definir las habilidades del siglo XXI, William Kapambwe del Consejo de Exámenes de Zambia dijo que las “habilidades están representadas por las 5 C: 1. Creatividad 2. pensamiento Crítico 3. Colaboración 4. Comunicación y 5. Curiosidad". Otras conceptualizaciones de los participantes incluyeron, “educación para la paz, innovación, liderazgo, trabajo en equipo”. Los asistentes coincidieron en que desarrollar las habilidades del siglo XXI era importante, y Leah Msukwa, del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Malawi, señaló su importancia para las "futuras fuerzas laborales".

Los investigadores de EI, Martin Henry y Pedi Anawi, incorporaron herramientas de políticas de Amplitud de oportunidades de aprendizaje (BOLO, por sus siglas en inglés) en la sesión para provocar la introspección hacia los sistemas educativos de los países socios. Las herramientas BOLO pueden ayudar a evaluar los insumos y los procesos que alinean las políticas y prácticas para desarrollar las habilidades del siglo XXI en los sistemas educativos.

Martin Henry de EI comparte información sobre el desarrollo de herramientas BOLO

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Jedidiah Rutere del Sindicato Nacional de Maestros de Kenia (KNUT) compartió una evaluación de BOLO en las escuelas secundarias públicas de Kenia. Señaló que “el 18,8% [de los maestros] dedica de 1 a 3 horas en una semana a las habilidades para la vida diaria” y que “solo el 21,9% de las escuelas dedica de 1 a 2 horas a la semana” a la educación para la salud y el bienestar emocional.

Las recomendaciones de KNUT al Ministerio de Educación de Kenia incluyeron ajustar la formación docente en las instituciones de educación superior para "ofrecer materias ... [que] mejoren el desarrollo de las habilidades de los maestros" para que se correspondan con las habilidades del siglo XXI y los objetivos de la educación. En discusiones posteriores sobre la plataforma en línea de KIX, Lola Silungwe del Ministerio de Educación General de Zambia declaró que "podemos asegurarnos de que BOLO realmente ocurra en la escuela al incorporar a todas las partes interesadas en el proceso de implementación".

Jedidiah Rutere de KNUT comparte el compromiso de los maestros durante una evaluación de BOLO en Kenia

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La Sra. Silungwe también comentó que Zambia está "tratando de mejorar el desempeño de los maestros" y que el Ministerio "se beneficiaría de ... los seminarios web [de KIX] y los foros de la comunidad de práctica". También propuso áreas futuras de intercambio de conocimientos e innovación explorando formas de “motivar a los maestros a cambiar su enfoque desde solo obtener una calificación a ver cuáles serían los beneficios de su capacitación también para el alumno”. 

El quinto taller es parte de la CdP que consta de seis partes sobre los Fundamentos de las Cualidades Educativas que se completó recientemente. Para ver la grabación completa del taller, haga clic aquí.

Para obtener más información sobre la CdP, consulte los resúmenes del primer, segundo, tercer, cuarto y sexto talleres.

Para obtener más información sobre el centro KIX África 19, siga sus actividades en Facebook y Twitter y visite su repositorio digital.

Si tiene preguntas o comentarios sobre este artículo, comuníquese con kixafrica19hub@gmail.com.