El 29 de abril de 2021, el Observatorio KIX realizó un seminario web en el cual se examinaron los esfuerzos más recientes para mitigar los impactos del COVID-19 sobre el financiamiento de la educación, el bienestar de los maestros y alumnos y la reapertura de las escuelas. Los participantes del webinar consistieron en partes interesadas del sistema educativo nacional, regional e internacional.
Durante el seminario web, Shem Bodo, Oficial Senior de Programas de ADEA, y Maria Mdachi, Especialista en Género de AU/CIEFFA, ofrecieron una descripción general de los hallazgos iniciales del Observatorio sobre los desafíos asociados con el financiamiento de la educación durante COVID-19, junto con reflexiones sobre el impactos desproporcionados que estos desafíos presentan para las niñas. Estos hallazgos, publicados en su primer informe el 26 de abril de 2021, apuntan al daño a largo plazo que es posible y esperado debido a la falta de recursos para la educación. El informe destaca cuatro áreas prioritarias para el financimiento del sistema educativo en África para hacer frente a los desafíos planteados por la pandemia: aprendizaje a distancia durante el cierre de escuelas, formación de profesores sobre tecnologías de aprendizaje a distancia, inclusión de poblaciones vulnerables en la educación y materiales de saneamiento y otros recursos necesarios para la reapertura de las escuelas.
El Ministro de Educación y Alfabetización Nacional de Burkina Faso, Stanislas Ouro, y la representante del Ministerio de Educación y Deportes de Uganda, Jane Egau Okou, y otros presentadores, también destacaron la urgente necesidad de volver a priorizar el financiamiento del sistema educativo. El Observatorio KIX sirve como plataforma para defender estas voces y experiencias sureñas frente al COVID-19, promoviendo logros y evidencia en el proceso.
Las respuestas específicas de cada país al financiamiento de la educación durante COVID-19 proporcionaron evidencia para recomendaciones futuras. La República Centroafricana, por ejemplo, apoyó las soluciones de aprendizaje a distancia y la formación de profesores sobre la violencia de género y las necesidades psicosociales de los alumnos que han surgido con las interrupciones escolares. De manera similar, Burkina Faso utilizó fondos nacionales e internacionales para facilitar el aprendizaje a distancia continuo a través de la radio y de programas educativos TIC relacionados, además de proporcionar programas de recuperación para los alumnos y apoyar el aprendizaje in situ mediante la adquisición de materiales WASH para proteger a los alumnos.
Al centrar la discusión en las voces del Sur, el seminario web destacó la necesidad de aprovechar los éxitos y de crear sistemas educativos capaces de resistir cualquier crisis que pueda surgir. A través de este espíritu de diálogo e intercambio, las partes interesadas podrían enfrentar rápidamente los desafíos asociados con el financiamiento de la educación, el bienestar de los docentes y alumnos y la reapertura de las escuelas.
Con más intercambio de conocimientos a través de la plataforma del Observatorio KIX, estas discusiones de seminarios web, sus informes publicados y sus rastreadores de respuestas a políticas y prácticas en vivo, el Observatorio KIX está contribuyendo a los esfuerzos globales para aliviar los impactos de COVID-19 en la educación.
Si se perdió el seminario web, puede ver la grabación aquí: KIX Observatory Webinar: Education Financing, Teacher and Learner Well-being and School Reopening - YouTube.
