El proyecto KNUST-GPE KIX fortalece la colaboración transfronteriza para la investigación

Una delegación de investigadores nigerianos concluyó una visita de intercambio de conocimientos de tres días a la Universidad de Ciencia y Tecnología Kwame Nkrumah (KNUST), en Ghana, marcando un paso importante hacia el fortalecimiento de una educación culturalmente receptiva en África Occidental.

El Instituto de Estudios sobre Desarrollo Rural e Innovación (IRDIS) de la KNUST recibió al equipo del Grupo Sydani para observar la implementación de prácticas docentes culturalmente receptivas (CRTP) y analizar su impacto en el desarrollo social y emocional en aulas de educación inicial en Ghana. La visita forma parte de un proyecto internacional en curso sobre el impacto de las prácticas pedagógicas culturalmente receptivas en el desarrollo social y emocional en diversas aulas de la primera infancia en Ghana. Este proyecto es una colaboración entre la KNUST y el programa de Intercambio de Conocimiento e Innovación de la Alianza Mundial para la Educación (GPE KIX), en alianza con el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC).

El profesor Paul Sarfo Mensah, investigador principal del proyecto, destacó que el intercambio de conocimientos es clave para generar resultados de investigación significativos. 

“El intercambio de información es fundamental para la movilización y difusión del conocimiento. Recibirlos aquí forma parte de un compromiso esencial de este proyecto, y confiamos en que esta colaboración tendrá un impacto relevante”, señaló durante la sesión inaugural.

La visita se enfocó en fortalecer la capacidad de investigación e implementación del Programa de Formación Docente Previa al Servicio (STEP), a través del aprendizaje del diseño, ejecución y resultados del proyecto CRTP en Ghana. Los participantes también exploraron oportunidades de colaboración futura, incluyendo estudios comparativos y publicaciones conjuntas a nivel internacional.

Durante la sesión de clausura, el Sr. Andikan Ibanga, director del proyecto Pre-STEP Nigeria en el Grupo Sydani, alabó el enfoque adoptado por la KNUST:

“En estos tres días hemos aprendido de la experiencia de la KNUST en la implementación de una pedagogía culturalmente receptiva en escuelas de Kumasi y Accra. Su marco de aprendizaje social y emocional, la participación de actores clave y el uso de estructuras estatales para el seguimiento del proyecto son realmente destacables”.

El Sr. Ibanga agregó que la visita abrió nuevas oportunidades para colaborar en investigación, desarrollo de propuestas y diseño de proyectos.

“Debemos aprovechar estas oportunidades para fortalecer nuestras alianzas y promover investigaciones de alto impacto para nuestros países y para África en su conjunto”, concluyó.

Esta colaboración refleja una tendencia creciente entre instituciones africanas de compartir conocimientos especializados para desarrollar modelos educativos que respondan a los contextos culturales locales, sin dejar de alinearse con estándares internacionales.