El centro KIX África 19 convoca una comunidad de práctica sobre sistemas de información de gestión educativa

14 Julio 2021
kixa19
Créditos: Maryann Joy Dreas-Shaikha/UNESCO IICBA

La Secretaría del centro KIX África 19 ha convocado una comunidad de práctica (CdP) para fortalecer los sistemas educativos nacionales para el uso y la gestión de datos de manera innovadora. Las sesiones de la CdP se llevaron a cabo del 11 al 25 de mayo de 2021 y fueron organizadas por la Unión Africana (UA), en colaboración con UNESCO-IICBA. Las sesiones de la CdP incluyeron el fortalecimiento de la capacidad interactiva por parte de expertos técnicos y el intercambio de conocimientos entre treinta funcionarios del Ministerio de Educación y otros representantes de quince países para enfrentar sus desafíos en la recopilación, gestión, almacenamiento y uso de datos educativos.

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La Excma. Prof. Sarah Anyang Agbo, Comisionada de la División de Recursos Humanos, Ciencia y Tecnología de la UA y la Dra. Yumiko Yokozeki, Directora de UNESCO IICBA dieron la bienvenida a los participantes reconociendo que los eventos de la CdP sobres sistemas de información para la gestión de la educación (EMIS, por sus siglas en inglés) se diseñaron en respuesta a la retroalimentación proporcionada por los socios de los países de KIX-19 .

 

Los expertos técnicos iniciaron el primer seminario compartiendo las mejores prácticas para desarrollar EMIS nacionales y un sistema de evaluación del aprendizaje (LAS, por sus siglas en inglés). Posteriormente, los participantes discutieron los factores que limitan y fortalecen la integración de los conjuntos de datos del LAS en sus respectivos sistemas EMIS.

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En el segundo seminario, los participantes exploraron cómo los sistemas educativos nacionales podrían aplicar los datos de evaluación del aprendizaje nacionales, regionales e internacionales en las reformas escolares. Los expertos técnicos destacaron la evaluación internacional comparable de aritmética (ICAN) como una herramienta eficaz de soluciones de evaluación transfronteriza.

 

En la tercera sesión de la CdP, los participantes diseñaron e implementaron mecanismos de retroalimentación apropiados para las escuelas luego del análisis de datos. Al participar en Jamboard, una herramienta de colaboración en línea, los participantes recomendaron emplear sistemas de información locales para compartir información de la comunidad, tales como "estaciones de radio en miniatura, amplificadores y parlantes" para garantizar una mejor gestión de los datos a nivel escolar.

 

Las sesiones de la CdP concluyeron con una presentación de varios recursos innovadores de gestión de bases de datos a los que los representantes de los países podrían acceder para seguir reforzando los EMIS.

 

[Crédito fotográfico: Maryann Joy Dreas-Shaikha/UNESCO IICBA]