La Comunidad de Práctica en Género y Educación de KIX LAC llevó a cabo su cuarta sesión de trabajo y seminario webinar “Pedagogías para una educación con perspectiva de igualdad de género”, con el objetivo de conocer la mirada de la academia en el rol de las y los docentes para el desarrollo de estas pedagogías.
Andrea Lira, académica de la Universidad de Magallanes (Chile), realizó la presentación Conversaciones Iniciales y Distinciones Conceptuales del Feminismo en Educación , reflexionando acerca de cómo pensamos el género actualmente y las resistencias que se generan cuando estas concepciones se cuestionan donde nuestra cultura está basada en una estructura patriarcal que construye y reproduce las desigualdades de género en todos los ámbitos, pero, especialmente la escuela, pasa a ser un lugar clave para la reproducción y enseñanza de las mismas desigualdades.
A continuación, la Dra. Charmaine Bissessar, docente de la Universidad de Guyana habló sobre la perspectiva de género en la educación pública, donde teorizó que la desigualdad se produce porque los sistemas educacionales permanecen con la ideología patriarcal de dominación y, en muchos casos, los docentes masculinos a través de sus prácticas la estimulan de tal manera que no existe una verdadera igualdad dentro de las aulas. Asimismo, resaltó el papel de la escuela como un lugar que dicta normas para la socialización y en la mayoría de los países, ésta reproduce las normas existentes de desigualdad entre los niños y las niñas. Algunas recomendaciones para lograr la equidad de género en el proceso de enseñanza:
- Capacitar a directivos y administrativos del sector educativo en temas relacionados a la igualdad de género.
- Capacitar a los docentes en prácticas y pedagogías inclusivas, para eliminar la discriminacion racial, por identidad sexual o condiciones socioeconómicas de los estudiantes.
- Monitorear la interacción de los docentes con los alumnos para asegurar que exista un tratamiento equitativo hacia todos.
- Crear e implementar políticas que alienten la igualdad de los géneros y construyan en los niños y niñas una alta autoestima.
