Integración de las habilidades del siglo XXI en el currículo de las Maldivas: La competencia de «dar sentido»
Este informe es producto de una actividad de Asistencia Rápida Personalizada en el país (RCCS) del Centro KIX EMAP. El RCCS del Centro KIX EMAP es una actividad impulsada por la demanda, diseñada conjuntamente con los Ministerios de Educación, que da continuidad a las actividades regionales de fortalecimiento de capacidades y de intercambio de aprendizaje entre pares, a fin de asegurar que los países tengan la oportunidad de aprovechar los aprendizajes a nivel nacional. Se inicia a partir de una solicitud del Ministerio de Educación, a través del equipo nacional del Centro KIX EMAP, para dar respuesta a una necesidad específica de conocimiento en el sistema educativo que pueda satisfacerse mediante una actividad rápida y específica con el apoyo del Centro KIX EMAP.
El RCCS del Centro KIX EMAP: Integración de las habilidades del siglo XXI en el currículo de las Maldivas respondió a una demanda del Instituto Nacional de Educación (NIE) de fortalecer la capacidad de su personal para revisar los currículos con el fin de integrar las habilidades del siglo XXI en todos los niveles de la educación y poner en práctica el nuevo marco curricular. La actividad de RCCS se llevó a cabo de mayo de 2023 a julio de 2025, liderada por el NIE, en colaboración con el Centro KIX EMAP y con el apoyo técnico del Australian Council for Educational Research (ACER). Se brindaron actividades de fortalecimiento de capacidades al NIE para apoyar una revisión exhaustiva de los currículos de la educación primaria y secundaria, orientada a incorporar las competencias del siglo XXI en el currículo basado en competencias, junto con las estrategias de enseñanza y evaluación asociadas para su aplicación en el aula. A continuación, los principales representantes del NIE trasladaron estos aprendizajes a dos informes. Este primer informe muestra, de manera ejemplar, cómo una de las competencias, la Competencia Clave 06: Dar sentido, está integrada en el nuevo currículo nacional. Un segundo informe muestra cómo las competencias del siglo XXI están integradas en el currículo de un grado y una asignatura seleccionados como ejemplo: Matemáticas de 4.º grado.
