De la recopilación de datos a su uso: fortaleciendo la toma de decisiones en los niveles subnacionales de Malawi
Malawi cuenta con abundantes datos sobre educación.
El mayor reto consiste en garantizar que los datos sirvan de base para la toma de decisiones allí donde más importa: en los centros educativos, en las zonas y en los distritos.
La evidencia de estudios nacionales, talleres de seguimiento de cohortes y consultas a las partes interesadas pone de manifiesto que el problema no radica en la disponibilidad de datos. Proviene de los sistemas, las competencias y los incentivos necesarios para convertir la evidencia en medidas concretas.
Reforzar la toma de decisiones basada en datos implica invertir en:
• Alfabetización en el uso de datos
• Sistemas integrados de información
• Mecanismos eficaces de retroalimentación y rendición de cuentas
• Liderazgo que promueva activamente la planificación sustentada en evidencia
Cuando los datos se aprovechan adecuadamente, pueden mejorar la planificación, orientar la distribución de recursos, fortalecer el apoyo al alumnado y, en última instancia, contribuir a mejores resultados de aprendizaje.
Descubre los principales hallazgos en el documento.
¿Cuál cree que es el mayor obstáculo para utilizar eficazmente los datos educativos en su contexto?
Consulte el informe para conocer más detalles.
