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La igualdad de género y la inclusión son fundamentales para lograr un impacto sostenible en todo el sistema, garantizando que las respuestas tengan en cuenta las realidades a las que se enfrentan todos los alumnos, incluidos los más marginados.
Abordar las desventajas que se solapan y a las que se enfrentan muchos grupos es fundamental para garantizar una educación de calidad y segura para todos. Por ello, los países buscan datos que les ayuden a adoptar políticas y prácticas más sensibles a las cuestiones de género e inclusivas, con el fin de apoyar enfoques educativos centrados en el alumno.
Los Centros Regionales desempeñan un papel fundamental al facilitar el uso del conocimiento generado por KIX sobre género, equidad e inclusión. En cada contexto, este tema transversal se aborda mediante actividades como el aprendizaje entre países, los seminarios web y los ciclos de aprendizaje. Gran parte del éxito continuo de KIX en materia de GEI se basa en la participación activa de los países socios de la GPE en las actividades de los Centros.
Si bien existen muchos temas importantes dentro del marco más amplio de la igualdad de género, la equidad y la inclusión, un estudio exploratorio y las consultas con los países socios identificaron dos cuestiones fundamentales que pueden marcar la diferencia en el aprendizaje de los niños:
En todas las regiones, los países socios han utilizado la investigación de GPE KIX para fundamentar reformas nacionales que apoyen el acceso, la permanencia y la seguridad de las niñas, incluyendo la integración de modelos de mentoría, habilidades para la vida y apoyo entre pares en los sistemas educativos. La evidencia sobre liderazgo y enseñanza con perspectiva de género ha transformado la formación docente y los programas de liderazgo en países como Bután, Bangladesh, Nepal y Pakistán, y el Ciclo de Aprendizaje 6 de EMAP ha ayudado a los ministerios a abordar la baja representación de las mujeres en puestos directivos de educación. El aprendizaje apoyado por GPE KIX también ha fortalecido la educación inclusiva para personas con discapacidad, con países comoMalawi que han aumentado los presupuestos para materiales accesibles y otros que utilizan datos y el diálogo político para mejorar la planificación inclusiva. Como complemento, la investigación sobre datos de hogares, aprendizaje y administración ha permitido a los países identificar mejor la exclusión vinculada a la pobreza, el género, la discapacidad, el idioma y la geografía, lo que orienta inversiones y reformas más específicas. En conjunto, la evidencia de GPE KIX sobre GEI ayuda a los gobiernos a pasar de los compromisos a un cambio práctico a nivel sistémico, integrando la igualdad de género y la inclusión en los planes sectoriales, el desarrollo de la fuerza laboral y las prioridades de los acuerdos de colaboración.