Promoción de un plan de estudios inclusivo en Kenia y Lesoto a través del centro KIX19
Del 15 al 19 de septiembre de 2025, los Ministerios de Educación de Kenia y Lesoto, con el apoyo de la Oficina Regional de UNICEF para África Oriental y Meridional a través del Centro KIX-19, se reunirán en Naivasha (Kenia) para celebrar un taller técnico regional sobre la reforma curricular inclusiva. Este hito supone la primera actividad concreta en el marco de una hoja de ruta conjunta elaborada por ambos Gobiernos en agosto de 2024 para fortalecer los sistemas educativos inclusivos en Lesoto.
La colaboración se basa en un proceso de intercambio Sur-Sur que comenzó en 2023, cuando funcionarios del Ministerio de Educación y Formación de Lesoto (MOET) visitaron Kenia para aprender de las prácticas de educación inclusiva de ese país. A continuación, se llevó a cabo una misión recíproca a Maseru, donde los funcionarios kenianos exploraron los progresos y retos de Lesoto en la promoción de la educación inclusiva.
Estos intercambios dieron lugar a la elaboración de una hoja de ruta conjunta en la que se identificaron las áreas prioritarias para la cooperación. Entre ellas, se destacó como fundamental la reforma del plan de estudios y la evaluación, dado que Lesoto está llevando a cabo actualmente una revisión del plan de estudios. La integración de una perspectiva inclusiva de la discapacidad en esta etapa garantizará que se tengan plenamente en cuenta las necesidades de aprendizaje de todos los niños, incluidos los que tienen discapacidad.
El taller de Naivasha reunirá a equipos técnicos de ambos ministerios con el fin de:
Revisar el plan de estudios actual de Lesoto desde una perspectiva inclusiva con las personas con discapacidad.
Identificar las deficiencias y las oportunidades para reforzar la inclusión.
Elaborar recomendaciones y recursos de formación para apoyar el proceso de reforma curricular en curso en Lesoto.
Esta colaboración pone de relieve cómo el aprendizaje y la colaboración Sur-Sur pueden impulsar un cambio sistémico. Al aprovechar la experiencia de Kenia y alinearse con las prioridades de reforma de Lesoto, la iniciativa contribuye a la agenda regional más amplia de garantizar que ningún niño se quede atrás en la educación.
